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　　農(nóng)機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)100題及答案(農(nóng)機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)100題及答案解析)

攢錢閱讀題及答案？

短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。文章表達(dá)了作者孝敬父母，關(guān)心父母的思想感情。

渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望;忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。

　　一年過去了，終于等來了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了!”

《父親》閱讀題及答案？

1、不被人所知道了解2、（1）這是指父親在心臟被洞穿的情況下又活了三天；原因是因?yàn)樾呐K被洞穿不可能再活著（2）父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”

然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

抵達(dá)的前夜，父親來到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她。”

他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個(gè)吻。

父親這樣做的用意有兩方面其一是為了能堅(jiān)持看到母親其二是為了不引起女兒的恐慌（3）因?yàn)楦赣H知道自己可能堅(jiān)持不到明天見到媽媽了3、因?yàn)槭歉赣H對(duì)女兒和妻子的愛的力量才使父親堅(jiān)持著又活了三天所以奇跡的名字叫父親

《荔枝》閱讀題及答案？

荔枝 肖復(fù)興

①我第一次吃荔枝，是28歲的時(shí)候。那是十幾年前，北京很少見到這種南國水果，時(shí)令一過，不消幾日，再想買就買不到了。想想活到28歲，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來沒有吃過荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的。

②回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長著疤，有的還爛了皮，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來的。

③我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜——其實(shí)，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓他高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西?！蹦赣H一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個(gè)剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。

④那一晚，正巧有位老師帶著幾位學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對(duì)比過于鮮明。說實(shí)話，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過頭對(duì)客人說：“快嘗嘗荔枝吧！”說的那般自然、妥帖。

⑤母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。母親去世前是夏天，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了很遠(yuǎn)的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它

們整整跑了一年的長跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。我一直相信是天命，是母親善良忠厚一生的報(bào)償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買，那該是何等的遺憾，會(huì)讓我產(chǎn)生多少無法彌補(bǔ)的痛楚。

⑥其實(shí)，我錯(cuò)了。自從家里添了小孫子，母親便把原來給兒子的愛分給小孫子一部分，母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的太饞嘴的小孫子吃了。

⑦而今，荔枝依舊年年紅。

（選自《最闋讀》，有刪改）

15．聯(lián)系上下文，體會(huì)第③段中加點(diǎn)詞“托”的妙處。（4分）

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16．文章中的“母親”令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劇澳赣H”給你留下最深刻的印象。（4分）

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17．聯(lián)系全文，體會(huì)“而今，荔枝依舊年年紅”一句話蘊(yùn)含的感情，說說這句話的作用和蘊(yùn)含的意思。（5分）

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18．第③段中，面對(duì)母親買回來的沙果，作者“連聲說真好吃”“不住口說真便宜”。對(duì)作者這種安慰母親的

“把戲

”，你是否贊同？請(qǐng)簡要說說你的看法（4分）

答案解析：

15．“托”字體現(xiàn)了母親對(duì)荔枝的珍視，第一次吃荔枝的新奇以及小心翼翼的心情。16．節(jié)儉、樸實(shí)、為別人著想，聯(lián)系文章略。

17．作為整篇文章的結(jié)束語，暗含了自己太多的思緒，看似結(jié)束的文章，卻在作者心底掀起了感情的波瀾，荔枝可以年年紅，而我的母親已經(jīng)不在了，這多么的遺憾啊，母親生前把愛都分給了我和兒子，而她自己卻在臨終前一直舍不得吃一顆荔枝。

18．示例：贊同，母親們做一切皆是為了孩子，省錢儉樸還不忘買東西給孩子吃已表達(dá)了深深的母愛，孩子對(duì)此應(yīng)表達(dá)以誠摯的肯定，亦是表達(dá)了自己對(duì)母愛的體會(huì)。

水調(diào)歌頭賞析題及答案？

水調(diào)歌頭 ： 明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

選擇題： 1、對(duì)蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ B ） A．上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。 B．下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福，在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。 C．“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)間的阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。 D．全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。 【解析】B 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺是自然常理。

絕唱，閱讀題及答案？

絕 唱

①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。

⑦誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無窮碧，”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。

③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。

④那是十多年前的十一月，我獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋。可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí)，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@些景象，我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。

⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。

⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達(dá)了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!

⑦不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量!

18．聯(lián)系語境，解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)

亭亭：

19．第④段運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，寫了殘荷的 ，第⑤⑥段運(yùn)用了 的表達(dá)方式，贊美了殘荷的精神。(2分)

20．按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分)

(1)從修辭的角度：

它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。

賞析：

(2)從含義的角度：

有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎。

賞析：

21．作者在寫殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處?(2分)

22．文段⑦中，“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

23．根據(jù)文章內(nèi)容，分析本文題目“絕唱”的含義。(3分)答案18．答案示例：這里指荷花直立而美好的樣子。(2分)

19．外在形態(tài)(形象) 議論、抒情(評(píng)分：2分。每空1分，第二空只答對(duì)一項(xiàng)不得分)

20．(1)示例：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露”比喻成“珍珠”，生動(dòng)傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動(dòng)。 (2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一團(tuán)”體現(xiàn)了“秋風(fēng)”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。

(評(píng)分：4分。每句2分，意思對(duì)或言之成理即可)

21．答案示例：兩者都經(jīng)受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。(評(píng)分：2分。只答后兩句，大意對(duì)即可。如果從文章中摘取“它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默”得1分)

22．答案示例：“留得殘荷聽雨聲”聽的重點(diǎn)是雨聲，表現(xiàn)的是一種審美的情趣；“風(fēng)雨聲中聽殘荷”突出的是感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量。(評(píng)分：4分。大意對(duì)即可)

23．答案示例：這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現(xiàn)的是一種絕美的精神。(評(píng)分：3分。大意對(duì)即可)

翠鳥閱讀題及答案？

翠鳥閱讀及答案

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在桅桿上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面向遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

(1)、這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥的特點(diǎn)來寫，包括鳴聲清脆、、幾個(gè)方面。

(2)、“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的特點(diǎn)。

(3)、“小魚悄悄………銳利的眼睛”這兩句把和對(duì)比，突出了翠鳥動(dòng)作的特點(diǎn)。

(4)、文中的一個(gè)比喻句是，表現(xiàn)翠鳥。

(5)、文章表達(dá)了作者的思想感情。

參考答案：

(1）動(dòng)作飛的速度快機(jī)靈

(2)、輕盈、迅捷

(3)、小魚翠鳥機(jī)靈敏捷

(4)、翠鳥蹬開桅稈，像箭一樣飛過去速度之快

(5)、喜愛翠鳥

賞畫閱讀題及答案？

賞畫

(1)小客廳里鴉雀無聲，幾名美術(shù)愛好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫。(2)畫很小，用一個(gè)精致、鑲有金邊的畫框嵌著，這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不到山崗、樹林、河流和人物，只有一團(tuán)團(tuán)黃黃綠綠的色彩。可是油畫的主人、美術(shù)學(xué)院的蘇老師卻一再說明，這是一幅世界名畫。

(3)畫的主題究竟是什么呢?大家都在思索著……

(4)風(fēng)度瀟灑的呂林對(duì)這幅畫表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣。他是一個(gè)西方畫派的崇拜者。只見他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上，悠閑地點(diǎn)燃一支煙。

(5)“誰能談?wù)勼w會(huì)?”蘇老師問，眼睛里閃耀著狡黠的光芒。

(6)沒人回答。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。

(7)盧華漲紅了臉，訥訥地說：“我還沒有看出什么來。”他鎮(zhèn)靜了一下，又坦然地說：“真的，我沒看懂，——我甚至有點(diǎn)懷疑這是幅畫……”

(8)“什么，這不是幅畫?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來。

(9)“那就請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這幅畫的理解?！北R華誠懇地說。

(10)“外國人有驚人的想象力和表現(xiàn)能力……”

(11)“我只請(qǐng)你談?wù)勥@幅畫!”盧華截?cái)鄥瘟值脑挕?/p>

(12)“這是一幅新印象派的畫，”呂林滔滔不絕地說著，“這幅畫色彩之燦爛、強(qiáng)烈遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自然界的顏色，這就充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了，多么深刻的思想呀!”

(13)“我還是看不懂?！北R華輕輕地說。(14)蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫，倒過來再掛上。

這時(shí)眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名畫：《狂風(fēng)中的橡樹》。

1. 用“/”線標(biāo)出本文的層次⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁2. 劃線句①表現(xiàn)了呂林怎樣的心理狀態(tài)?3. 仔細(xì)閱讀文章，找出為文中畫線句②打下伏筆的一個(gè)詞：_____________4. 蘇老師這出人意料的設(shè)計(jì)告訴人們一個(gè)什么道理?5. 就這篇小小說的內(nèi)容或?qū)懽魈攸c(diǎn)，請(qǐng)你簡要談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。

參考答案：

1. (1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14)

2. 故作姿態(tài)，以顯示自己領(lǐng)略了油畫的妙處，讀懂作品的主題

3. 狡黠

4. 人不要不懂裝懂，故弄玄虛;應(yīng)具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

5. 提示：就中心思想或?qū)懽魈攸c(diǎn)(巧妙的情節(jié)或?qū)Ρ仁址ǖ倪\(yùn)用)

棗樹閱讀題及答案？

答案

1．6個(gè)自然段

　　2．到了秋天，棗長大了，像……，也變紅了，像……

　　3．枝杈,抽葉,開花,結(jié)棗

　　4．棗樹不像楊樹、柳樹那樣早早就換了綠綢袍，爭(zhēng)著比漂亮。到了秋天，它卻獻(xiàn)給人類脆甜的果實(shí)，這種高尚的品質(zhì)值得稱頌。

烏龜閱讀題及答案？

小烏龜閱讀練習(xí)及答案

　　有一次，我在同學(xué)家里看到一只小烏龜。那只烏龜非常小，只有四厘米長。背上有一個(gè)小 山似的“盔甲”，兩邊低，中間高?！翱住鄙嫌惺龎K小格子。它的整個(gè)身子是淡黃色的，背 上有一條淺綠色的線。

　　烏龜?shù)奈舶秃芗?xì)小，細(xì)的像一條小繩兒，不到一厘米長。

　　烏龜有四條腿可以伸縮爪子的每個(gè)趾頭中間有蹼

　　烏龜?shù)哪X袋最有趣 只占全身的六分之一 它的脖子能伸的很長 它的眼睛小卻 很亮 一眨一眨的 很好玩

　　1.這篇文章主要寫了烏龜?shù)耐庑翁卣鳌＞唧w寫了烏龜小山似的'_______________，細(xì)小的_______________，可以伸縮的_______________，最有趣的是_______________，還有_______________的脖子、 _______________的眼睛。

　　2.給第三、四自然段加標(biāo)點(diǎn)。

　　3.你能給這篇短文加一個(gè)結(jié)尾嗎？

　　參考答案：

　　1、“盔甲”尾巴四條腿腦袋能伸得很長小卻很亮

　　2、烏龜有四條腿，可以伸縮，爪子的每一個(gè)指頭中間有蹼（pǔ）。

　　烏龜?shù)哪X袋最有趣，只占全身的六分之一。它的脖子能伸很長。它的眼睛小卻很亮，一眨一眨的，很好玩。

碳匯基礎(chǔ)知識(shí)及答案？

碳達(dá)峰碳中和是我們對(duì)世界的承諾！也是一項(xiàng)長期的目標(biāo)和任務(wù)。發(fā)展綠色生態(tài)，轉(zhuǎn)化增長方式，調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，走出中國特色的發(fā)展之路。碳匯是指從大氣中清出二氧化碳的過程，活動(dòng)，機(jī)制。一般我們的林業(yè)碳匯就是植樹造林和森林管理，吸收大氣里的二氧化碳，并與碳匯交易的過程或機(jī)制。